Category: образование

Про рассказ-5, или Лекционные нюансы

Провел в этом году несколько публичных рассказов. Приезжал в город, в субботу рассказывал для дизайнеров, в воскресенье - для менеджеров. Были разные залы: большие, маленькие, шумные, тихие.

Между нами, лекторами, поделюсь секретиками технологии:


1. После похода на рассказы и лекции люди часто делятся у себя в блогах услышанным. Интересно, что мало кто услышал именно то, о чем ты говоришь; исключения можно пересчитать на пальцах одной руки. Я сначала переживал за искажения смысла и за то, что вчера к нам приезжал Людвиг и на лекции сказал что ты несешь что ты несешь омайгад остановись хватит хватит аааа, но потом сам сходил на чужие лекции, позаписывал, затем перечитал записи и понял, что люди все так устроены, это нормально.


2. Иногда так получается, что ты можешь наступить на сердце какой-нибудь слушательнице. Бывают взрослые варианты – когда получаешь письмо, что девушка вот что-то почувствовала, но знает, что это скоро пройдет и просто лови привет. Бывает и тяжелее. Я предпочитаю не ввязываться: ну похож на чьего-то отца, или там у человека тяга к депрессивным ребятам с мрачным чувством юмора. Такая влюбленность пройдет, если ее не раздувать.

Лайфхак: меня научила одна человеколюбивая собеседница, что если вообще стесняешься чужого интереса, то надо на прощание в конце рассказа сказать «Желаю всем девушкам в зале похудеть». Но это важно делать уже в воскресенье и потом не интересоваться в интернете, что ты там вчера говорил, когда приезжал к нам в город.


3. Длительность школьных уроков по 45 минут с переменой не идиоты придумали. Откуда взялась манера сидеть в зрительном зале полтора часа, не поднимая задницы от стула, я вообще не понимаю. Я устраиваю перерывы каждые 45 минут, и лучше этого, похоже, только перерывы каждые 30 минут. Собираюсь их внедрить, позырю.


4. В Питере можно опоздать на лекцию и все все поймут, и не стыдно даже – похоже, город как-то так влияет.


5. Очень полезно устраивать в лекционном туре перерыв в пару месяцев. Перегруппироваться, выдохнуть, все переписать. Мой предел – восемь выходных подряд вне дома, затем кошка начинает думать, что ты сантехник, и перестает уже подходить.


6. Про голос. Три часа говорения сильно физически выматывают. Подозреваю, что можно натренироваться, и есть трюки. Приму в дар совет, что почитать про это.


7. Мой нынешний предел комфортного звучания без микрофона – аудитория в сто человек в зале.


8. Самая большая проблема – вентиляция. Бывает, она просто может не справляться с залом, полным людей. Бывает, что забывают включить. Но иногда случается вообще ад: то дежурный ушел обедать, то вентиляцию не велят включать хозяева здания, ибо киловатты дорогие (!). После разноса, который устраивает организатор, система начинает справляться: появляются дополнительные мощности, память и лишние киловатты, и дежурный сидит на месте как вкопанный. Иногда прямо жалею, что вроде как не принято устраивать разнос заранее, до того, как случится факап.

Подозреваю, что именно это практикуют менеджеры, с начала проекта отрывающие голову дежурному за какую-нибудь пустяшную оплошность, а потом под сдавленный шепот исполнителей наслаждающиеся тем, как все идет классно. Но за это же надо платить тем, что привыкаешь быть сукой.


9. Всегда найдутся один-два очень критично настроенных слушателя. Ничего нового не звучит, материал не изменился, ты мудак, все не так, и вообще похож на Станиса Баратеона. У опытных лекторов подсмотрел чудесную мантру для таких случаев, вот она: «всегда бывают те, кто пришел на спектакль и ошибся адресом». Произнесение мантры позволяет перестать нервничать и идти спокойно еще раз переписать нахрен весь материал.


10. Если тебе кажется, что ты плохой рассказчик, просто назначь очередное мероприятие и продавай билеты – см. «Главную лекторочью тайну».


11. Я побывал на лекции у человека, занимающегося проблемами неструктурированного мышления и увидел самую четкую в своей жизни структуру повествования. Ушел под впечатлением и сейчас пробую все переписать и перестроить, но это требует переналадки головы. Впрочем, мой девиз в этом полугодии – «не ссать и не бояться», так что я обложился книжками про когнитивную терапию и системную теорию. Очень сложно писать при этом простым языком, но тут просто надо придерживаться девиза.


12. Всегда была проблема с придумыванием названия, отражающего суть. Наконец-то родился лайфхак: очередной рассказ озаглавил «Рассказ-5»: как танк «Т-34». Потом допридумал расшифровку – «Как я выхожу из тупиков», и оказалось, что допридуманное удобно дописывать через двоеточие, типа «Рассказ-5: как я выхожу из тупиков». Если потом допридумается другое название, будет «Рассказ-5: другое название», технично.

---

Что в итоге. Я открыл новый рассказ – http://ludwigbistronovsky.ru/lectures/5, убрал билеты на отдельные дни там, где это было возможно. Через неделю - Киев, потом - Ижевск, Львов, Одесса.

А Игорь Фаткин снял атмосферный ролик:



Кто такие дизайнеры и что такое не дизайн. Видео с рассказа

Это кусочек рассказа про то, как внедрить систему нетупления на работе. Рассказ посвящен внутреннему контрол-фрику и тому, как я отучался быть диктатором, мешающим людям встать взрослыми и делать все самим.



Рассказы в предстоящем месяце: Пермь – 4-5 марта, Москва – 11-12 марта, Краснодар – 18-19 марта, Нижний Новгород – 25-26 марта.

Если вы работаете в Студии Лебедева, и почему-то сошли с ума и хотите послушать все то же самое, что и каждый день, еще и в выходной, напишите мне - у меня есть несколько контрамарок для своих.

Запись тут: ludwigbistronovsky.ru/lectures/2017/

Неожиданные решения и волна гнева. Видео с рассказа.



Следующий рассказ про то, как я тренируюсь не тупить – в СПб. Так получается, что в каждом городе в рассказе есть свой очередной изюм. В Минске много рассказывал про контринтуитивность, в Уфе - про внимание.

В Питере выберу изюмом поиск нужного распорядка дня методом поиска проб и ошибок.

Записаться на питерскую лекцию и занять место в нескольких других городах можно тут: ludwigbistronovsky.ru/lectures/2017/

Должен ли арт-директор знать все лучше всех. Видео.



Следующий рассказ в Минске – в эту субботу. Через неделю буду в Уфе. Записаться и занять место в нескольких других городах можно тут: http://www.ludwigbistronovsky.ru/lectures/2017/

Рассказы в январе: Минск и Уфа. Стопфото.

Я завязал с лекциями. Слово «лекция» слишком пафосное и не отвечает сути: я же не лектор, а просто пишу рассказы, а потом их рассказываю. Так что в следующем году вместо нескольких лекций будет несколько рассказов.

В январе - про то, как я тренируюсь не тупить.
В Минске 21-22 января, http://ludwig.john-galt.by
В Уфе 28-29 января, https://ludwig-ufa.timepad.ru/event/420193/

(В феврале будет Питер, Мск пока неизвестно когда, муахаха.)

Еще одно важное изменение: я завязал с фотографированием после рассказов - это какой-то ритуально-натянутый жанр, а жизнь слишком коротка, чтобы люди тратили ее на фотографирование с другими малознакомыми людьми. Думал, как бы перестать, и решил, что просто перестану.

Вот видео с кратким экскурсом в то, как просто перестать что-то делать:




Про ТРИЗ

Я несколько раз пытался перелезть через забор ТРИЗ (теории решения изобретательских задач), но как-то так все время получается, что упорства хватает примерно чтобы слегка заглянуть за преграду; дальше я отключаюсь и неизменно просыпаюсь в соседней канаве, так толком и не научившись решать практические задачи.

Возможно, это связано с тем, что большинство примеров в учебниках крутится вокруг технических задач, а мои познания в роторах и закрылках весьма скромны; мне тупо не хватает картинок.

Пример: я не могу себе представить призванное объяснять принцип сфероидности «авторское свидетельство СССР № 262045. Исполнительный орган проходческого комбайна, включающий породоразрушающие электроды, отличающийся тем, что с целью повышения эффективности разрушения крепких горных пород породоразрушающие электроды выполнены в виде свободно вращающихся клиновых роликов, установленных на изолирующей оси».

Ну то есть когда надо объяснять объяснение, я гасну. Учебники Альтшуллера я понимаю примерно до четверти; сейчас пробую читать про то, как ТРИЗ преподают детям.

Вроде бы за высоким забором идет жизнь (хотя я и не уверен: не слышу звуков победного наступательного марша). В любом случае, я решил, что предприму еще одну попытку осады. Возможно, попутно я развею несколько своих невежественных сомнений.

Во-первых, меня смущает то, что все преподаватели ТРИЗ, которых я могу застать в интернете, говорят на неинтересном языке и выглядят какими-то немного забронзовевшими Докторами Стратегических Наук.

Во-вторых, мне кажется, что вся методика выдает немного не сексуальные результаты; как пример обычного безжизненно-неинтересного тризовского стиля общения приведу поп-апчик на одном из тризовских сайтов — вежливо, скучно, невозбуждающе:




В-третьих, я не очень понимаю, в чем кайф изобретателю превращаться в методичного переборщика.

При этом когда я читаю учебник, то вижу, что достаточно неплохо в быту оперирую тризовскими принципами и они мне не чужды (возможно, надо пойти купить серый костюм и очки в роговой оправе; писать неинтересно я уже научился).

В общем, я надеюсь, что все сомнения — от плохого знакомства с материалом и неумения им пользоваться. Хорошо было бы ошибаться и овладеть новой для себя техникой мышления — для начала навыком быстрого формулирования системных противоречий и идеального конечного результата.

Если вы можете посоветовать хороший очень понятный учебник с разбором задач, буду рад. Если посоветуете хорошего скайп-преподавателя, тоже. Я хочу заниматься регулярно, небольшими отрезками, и постараюсь рассказать о результатах. Если они будут.

Про силу чтения и следующую лекцию

Лекции лекциями, но я-то помню, что начал с ними ездить, чтобы написать книгу. Пришла пора десятиминутного отчета о прогрессе.

Началось все с того, что тезисы к лекциям надо было где-то записывать. Я перепробовал бумажки, блокноты, богомерзкие текстовые редакторы, и в итоге оказалось, что записывать - не самое важное, важнее потом научиться записи разбирать.

Натурально, я пробовал и салфетки на полу, и малярный скотч на стене, и микрософтовский уанноут, а в итоге остановился на воркфлоуи (www.workflowy.com), и спасибо всем ее посоветовавшим. Там есть списки, теги, возможность создать сколь угодно сложную структуру и пересобирать ее по мере осмысления. Никаких застывших в камне интерфейсов: решил, что теперь удобно держать все под рукой в другом порядке - и за 15 минут переделываешь. Вф - для ребят, которые любят игры в системы-конструкторы, а я как раз из таких (хотя и подозреваю, что все проще - я из мальчиков, которые ничего не могут придумать сразу и хорошо, и приходится начать, а потом подкручивать по ходу).

Машина записывания набрала обороты: все началось с жиденькой струйки, потом струйка собралась в лужицу, постепенно я начал искать в этой воде записанное, а потом показалось, что удобно вести там дневник; затем со временем дневник стал подробнее; потом до меня дошло, как с помощью записывания быстро находить смысл в том, что ты делаешь, и я начал расписывать там почти все. В декабре 14-го - всего три записи, за вчера - несколько десятков.

Записывая ход дня, понял, что все время ничего не успеваю - особенно несрочные, но важные для себя дела (их все время можно отложить, ну ты их все время и откладываешь). Можно было бы устроить истерику и не брать больше студийных проектов, но я решил предпринять последнюю атаку. Выписал все, что волнует, придумал систему очередей, и в итоге по ходу случайно переоткрыл канбан (желающим намекнуть, что неплохо было бы читать матчасть про организацию дел, я замечу, что все прочитанное я забываю за несколько дней, и мне проще придумать все самому - это я вам говорю как человек, в свое время изобретший эджайл). Заодно оказалось, что в вф можно, например, вести вф-канбан-календарь.

Сейчас я учусь превращать гигантские дела в цепочки пятнадцатиминуток и щелкать дела-монстры планированием и мелкими регулярными атаками. В пятницу, например, записано 42 сделанных дела, это не считая постоянного разбора почты.

Заодно у каждого личного проекта написал, важен ли он мне и интересен ли, и закономерно обнаружил то, что давно подозревал: примерно половина дел-долгов мне и не важны, и неинтересны. Поставил их в очередь на консервацию и потихонечку хороню, и нет в жизни человека большего счастья, доложу я вам, чем отправить в последний путь давно осточертелый проект. Внутренние друзья проекта выстраиваются у внутренней могилы, звучит прочувствованная речь, пара всхлипываний для приличия - и можно отправляться жить дальше.

Понял, что главное мое занятие - добыча смысла. Я хожу, смотрю на мир, думаю головой, и в этот момент из головы происходит "соль" (главное, помнить, что однажды из нее вместо соли начнет сыпаться песок). Я записываю эту соль, снабжаю ее тегами и она собирается в вф горками мыслей и зарисовок.

Пока еще не придумал, как соль публиковать - в жж классные комментаторы и неудобные для писанины интерфейс и механика, а на личном сайте можно сделать удобный интерфейс, зато комментирование там неудобное; но я выделил время на подумать про это.

В итоге книга пишется не в режиме "запереться на даче на два месяца и херачить", а каждый день по несколько минут обрывками. Мне хочется верить, что я ее-таки напишу. Оказалось, что это очень интересная игра.

По сложившейся традиции я приезжаю на очередную лекцию и рассказываю свежак.

21-22 ноября в Астрахани две лекции про интерес и важность. Ну и про дизайн, куда без него.
http://ludwigbistronovsky.ru/dela-la-la/lecture/astrakhan-2015-11-21

Новая лекция в Одессе и в Москве

Последние полгода летал по стране и думал про то, в чем состоит искусство композиции. Чтобы было интереснее, попробовал для начала не подсматривать в литературу, а опереться только на свои ощущения.

И нечаянно додумался, и сразу все встало на места. Во-первых, я понял, как работает важность. Во-вторых, дошло, как тренировать чувство композиции с помощью бюджета. В-третьих, как это все завязано с интересом, и как круто его учитывать, и что это дает в дизайне (да и просто в быту). Ну и сила регулярности открылась мне во всей своей красе. Все это связалось в голове с тем, что иногда надо забивать на цели и начинать жить танцуя, и как это приводит к тому, что начинаешь все, что нужно, успевать.

Дальше до жирафа дошло, что лекции, которые он все время читает – это на самом деле одна и та же лекция, которая улучшается от раза к разу, и что надо почитать еще, потому что вроде как система обретает завершенность, и надо это проверить.

Проверять я буду сначала лекцией в Одессе, во время лектория выходного дня, на котором чудесные студийные ребята-практики будут передавать знания всем желающим (в расписании пока еще упоминается старая тема, но это скоро исправим).

А в середине августа заскочу на пару дней из Одессы домой, и заодно 22 и 23 августа в свежеоткрытом коворкинге «Арма» на «Курской» в Москве расскажу лекцию из двух частей про интерес и важность. Для коморфта слушателей мест будет немного, а не как на московской лекции в январе.

И билетов на один день больше нет, приходите на два.

Ах да, главное забыл. Лекция будет с зубами, естественно.

Рассылки «Главреда»

Дизайнерам, еще не умеющим писать тексты в информационном стиле, я рекомендую рассылки «Главреда» Максима Ильяхова.

Основы инфостиля – в бесплатном курсе http://maximilyahov.ru/hello/.
Эмоции, синтаксис и структуры – в платном продвинутом курсе http://maximilyahov.ru/glvrd-pro/.

Следуя лучшим рекламным традициям, я купил подписку на продвинутый курс, а теперь вот его рекомендую. Отмечу полезность советов, отсутствие воды, а также приятную развнедельную регулярность.

Если вы робеете перед текстом, ну или там вашу силу отобрали черные сеошники дурманящего бубна, идите к Максиму.